本课程共11章，前2章介绍了Visual Basic概述、窗体与基本控件。第3、4章叙述了Visual BAsic语言与菜单、工具栏、状态栏与对话框。第5、6章讨论了Visual Basic数据库开发环境与数据库应用程序设计。第7、8章讲解了数据报表打印程序设计与Visaul Basic高级控件。第9、10章叙述了文件管理与多媒体技术与图形处理，最后一章布置了Visual Basic课程设计。全课程以学生档案管理系统作为项目案例，采用边讲知识点边设计模块程序的项目式教学法，当课程讲完时学生档案管理系统正好设计完成，最后再通过学生成绩管理系统的课程设计，使学生能巩固所学知识，同时也能学到程序项目开发的知识。教学过程中采用以下几种教学方法：

（1）提问总结式教学

当一次课的基本概念比较多，且有一定难度又为教学重点的内容，如：ADO对象模型的结构，连接对象、记录集对象、命令对象的作用、定义、打开数据库、打开数据表、执行命令等概念与方法，可将这些内容可作为思考题。下一次上课前，采用边总结边提问的方式（记成绩），使学生通过课后复习与课上总结进一步巩固理解上一次课内容。

（2）重复式教学

由于高职学生接受能力较差，又缺乏学习的自觉性，所以对既是重点又是难点的教学内容，如：MSFlexGrid控件、TreeView控件、MSChart控件的属性、事件、方法，用这些控件设计学生档案查询与统计程序，应采用重复式教学法。即，将本次所讲的内容，在下一次课前用10~20分钟进行回顾性总结。使学生通过重复性教学逐步理解并掌握所学内容。

（3）引例式教学

当一次课需要讲解新的概念时，采用引例式教学。如：讲解VB类与对象的概念时，先以C++中类、对象、数据成员、成员函数为引例，然后从该引例中引出VB类、对象、属性与方法的概念。这比抽象的介绍类与对象容易理解得多。又如：在第3章VB程序设计语言教学中，可通过C++中的数据类型、表达式、流程控件语句、数组、函数引出VB中数据类型、表达式、流程控件语句、数组、函数、过程等概念，可省节大量的教学时间，并取较好的效果。

（4）互动式教学

为了活跃课堂气氛，使学生能注意力集中的听讲，常采用互动式教学法，即，教师边讲内容，边问全体学生一些已学过而现要用到知识，形成一种学生与教师相互交流的气氛。

（5）讲练结合教学

采用项目式教学时，常需要边讲边演示边练的讲练结合教学，如，在第6章讲学生档案录入与查询程序设计时，每当教师讲完一个窗体模块，应让学生马上做一边，自己完成该窗体模块的设计。实验课应另布置新窗体模块设计任务