| 成果的创新点 |  |
| 1．开发以实践教学为主导的、促进学生全面发展的高职课程体系 通过调研、归纳、排序、重组的方法，构建与就业岗位工作任务紧密关联的专业课程；将学生社团、科技创新和社会活动纳入课程体系，根据专业教学和学生的可持续发展要求调整数学、英语、体育等基础课程的教学目标、内容和方法。 |
2．课程体系形成了与职业能力发展相对应的三个递进台阶 根据“新学徒、普通技工、高技能人才”三个职业能力发展阶段的要求,排列对应的入门、专项、综合三个学习阶段的课程和校外实习，实现了职业能力培养的全程贯穿和阶段深化。 3．以“中小企业服务中心”和“市场部”为载体，创建校企合作课程开发与实施平台 通过为企业提供广泛和有效的服务，赢得企业反哺，为学校提供实训设备和师资，解决实习岗位并承担部分专业课程教学及实习管理，有效降低了教学成本，保障新型课程体系的开发水平和实施效果。 |
